notas

	qui	fis	TOTAL
Alonso Gonzalo	4,1	4,2	4
Alves Pablo	4,8	6,2	5
Baizán Adrián	4,1	4,88	4,5
Cacho Brian	6,8	6,63	7
Casuso Pablo	3,2	4,17	3,7
Díez Ignacio	5,2	6,525	6
Fernández David	5,6	6,26	6
García Carlos	1,7	0	1
García Francisco	0,3	0	0
Gomez Daniel	5,32	3,38	4
Gómez Sandra	6,75	5,01	6
Luna Iván	3,48	0	2
Marquez Fernando	8,09	8,25	8
Mora Lara	3,11	0	1
Moreda Carlos	5,35	6,03	6
Muñoz Daniel	6,4	6,55	6,5
Osle Pedro	5,84	4,98	5
Santa Cruz Marta	7,89	7,47	8
Sarmiento Stefany	4,76	3,9	4
Serrano Esther	7,51	7,05	7
Valencia Jessica	4,75	5,51	5
Vila Marina	4,45	2,36	3
Wang Qunfeng	5,89	5,18	5,5

excursión

Programa de la excursión:

Para más aclaraciones el viernes a las 11.40h

Los que deseen ir que me envíen un whatsapp 

Lunes. 

Salida en tren  a Reinosa. Estación de Maliaño-  Renfe. 9.45h.

Todo el equipaje menos el bocadillo y el bañador  (el que quiera bañarse en el río) irá en la furgoneta.

Algunos irán en furgoneta ya que Renfe solo transporta 6 bicis.

En Reinosa compramos cena y desayuno y lo que haga falta.

Hacemos Reinosa-Espinilla por el carril bici

Espinilla-Alto de Palombera- Pista de Barcena.  Comemos en ruta

Descanso y baño en el río en Barcena Mayor.

Por la tarde subimos al albergue de los Tojos.

Siempre disponemos de la furgoneta como apoyo.

Nos hacemos la cena y pasamos la noche de San Juan como queramos.

 

Martes.

Nos hacemos el desayuno.

Hacemos un tramo del camino del Emperador. Los Tojos-Viaña.

Comemos.

Llegamos a Cabezón y preparamos la vuelta a casa.

 

Precio total:  6€ de tren + 6€ de comida

final

y final....   Nombre:

1. De 0 a 10 como calificarías tú los siguientes apartados:

asistencia a clase:

trabajo desarrollado en clase:

trabajo desarrollado en casa:

atención a las explicaciones del profesor:

2. ¿qué calificación crees tu que te mereces con arreglo a tu trabajo este curso?

3. ¿Qué argumentos se te ocurren para convencerme que mereces esa nota?

4. ¿qué calificación crees tu que te mereces con arreglo a tu trabajo este curso?

5. ¿qué calificación crees que vas a obtener?

PUNTUA de 0 a 10 los siguientes apartados del trabajo de tu profesor:

1. Domina la asignatura.                                                          

2. Los temas están bien organizados                                               

3. Expone con claridad los conceptos básicos de los temas                         

4. Emplea variedad de ejemplos para aclarar las cuestiones                         

5. Expone los objetivos de la asignatura y tema                                   

6. Expone los procedimientos de evaluación de la asignatura                      

7. Utiliza diversos procedimientos e instrumentos de evaluación                   

8. Los exámenes están de acuerdo con lo explicado                                 

9. Es justo a la hora de calificar                                                 

10. Permite que los alumnos/as expongan sus dudas                                  

11. Da respuesta a sus preguntas                                                   

12. Las actividades de clase son interesantes y motivadoras                        

13. Despierta tu interés por la asignatura                                         

14. Utiliza con frecuencia medios audiovisuales                                    

15. Consigue la participación de los alumnos/as en la clase                        

16. Controla y corrige la actividad                                                

17. Proporciona ayuda a los alumnos que tienen dificultades                        

18. Valora positivamente las intervenciones y preguntas                            

19. Te explica tus dificultades en la materia y te proporciona la ayuda que necesitas                                                                  

20. La clase se desarrolla en un ambiente de trabajo agradable                     

21. Potencia la cooperación entre los alumnos/as                                   

22. Le gusta la asignatura que imparte                                             

23. Organiza actividades complementarias en el exterior del centro          

24. Todos los alumnos/as trabajan en su clase                                      

25. Se interesa por tus problemas personales         

examen con corrección

1. Indica los errores que hay en el siguiente párrafo o escribe una  redacción alternativa en la que se hayan eliminado esos errores:

“Cuando cogemos un libro que se ha caído al suelo para ponerlo encima de la mesa, hacemos sobre el libro una fuerza que es igual al trabajo que gana el libro. Al ganar trabajo, aumenta la energía interna del libro. La energía ganada por el libro debe ser menor que la disminución de energía interna nuestra ya que parte del calor que tengo pasa al aire. Al dejar el libro en la mesa no se mueve ya que sobre él no actúan fuerzas. Con todo este trabajo realizado  me he quedado sin fuerza  y necesito tumbarme para reponer mi energía interna. Después de descansar 10 minutos he descansado y ya puedo hacer el examen tranquilamente”.

1.      Un ciclista aficionado que pesa 80kg (con bicicleta incluida) está subiendo por el puerto de Angliru  y mantiene una velocidad de 8 km/h más o menos constante. Las rampas son  del 15 % (8,6º) es decir que la carretera se eleva 15 metros cada 100 metros recorridos. Podemos suponer que en primera aproximación el rozamiento es muy pequeño.

a) Realizar un croquis con las fuerzas.

b) Trabajo que realiza el ciclista en 100 metros de recorrido.

c) Potencia que desarrolla.

d) Si quiere mantener la misma velocidad, ¿Cómo afectaría la presencia de rozamiento al cálculo de la potencia?.

2.      Calentamos 4 kg de agua 20ºC con un mechero de butano. En el mechero quedan 20 g de butano. ¿Qué temperatura alcanzará el agua?

Quiero seguir calentando el agua y ahora introduzco una pieza de hierro de 400g que tenemos al rojo más o menos a 800ºC. ¿Qué temperatura alcanzará el agua?

Calor específico del agua 4180 J/kgºC.

Calor específico del hierro 400 J/kg.ºC

Energía de combustión del butano 45000 J/g

3. Vivimos en el piso 30 de un rascacielos y claro necesitamos una bomba de agua para elevar el agua desde las tuberías de la calle. El agua sale por nuestro  grifo  a  0,5 m/s y consumimos diariamente 300 litros. ¿Cuánta energía necesitamos emplear cómo mínimo al día?

Si el rendimiento de la bomba de agua es del 80 % ¿Cuánta energía  eléctrica se consumirá?.

Sabiendo que 1kwh equivale a 3600000J y que su precio es 0,15  €, ¿Al cabo de dos meses cuanto dinero emplearemos en subir el agua?

Corrección del examen:....

1. “Cuando cogemos un libro que se ha caído al suelo para ponerlo encima de la mesa, hacemos sobre el libro una fuerza que es igual al peso del libro. Al realizar  trabajo, aumenta la energía potencial del libro. La energía ganada por el libro debe ser menor que la disminución de energía interna nuestra ya que parte de nuestra energía interna pasa al aire en forma de calor. Al dejar el libro en la mesa no se mueve ya que sobre el las fuerzas están equilibradas. El peso se equilibra con la que hace la mesa (N) . Con todo este trabajo realizado  ha disminuido mi  energía interna  y necesito tumbarme. Mi cuerpo realiza un trasvase de energía interna de unos lugares a otros. Después de descansar 10 minutos he descansado y ya puedo hacer el examen tranquilamente”.

2.

El ángulo de la rampa es  senA=0,15  A=8,6º

Las fuerzas son :

Peso:800N

Fx=120N

N=791N

El ciclista para subir con movimiento uniforme debe hacer una fuerza igual a Fx  es decir:

Fciclista=120N.

Su trabajo será en 100m por tanto:

W= 100.120.cos0=12000J

El tiempo que tarda en recorrer la rampa con movimiento uniforme será: t=100/8/3,6=45s

Y la potencia del ciclista será: P=12000/45=267watios

Si consideramos el rozamiento habría que sumárselo a Fx, lo que implicaría que el ciclista debería realizar mayor fuerza, mayor trabajo y debería tener mas potencia para superar la rampa.

  

3. problema.

Cuando se queman 20g de butano porporcionan una energía de Energía= 20.45000=900000J

Esta energía se emplea en calentar el agua  Q= m.c.(tf-ti)

900000= 4 . 4180 . (t-20)   t=73,8ºC   se ha calentado el agua 53,8ºC

Ahora introducimos un hierro al rojo. El calor que sale del hierro es absorbido por el agua.

Q del hierro   0,4 . 400 . (800-t)

Q del agua  4. 4180. (t-73,8)         ponemos 800-t    y  t-73,8  para que los dos sean positivos ya que la temperatura final estará comrendida entre 800 y 73,8.

0,4.400. (800-t) = 4. 4180 . (t-73,8)     128000-160t = 16720t - 1233936   t=80,7 ºC

la temperatura del agua se elevará un poco al introducir el hierro al rojo.

 

4. Problema.

Supongamos una  altura para nuestro piso de 30.3=90m.

Energía inicial del agua 0J  o energía cinética ½.300.0,5²

Energía final del agua=  Cinética + Potencial = 300.10.90 + ½.300.0,5²= 270037J.

Necesitamos como mínimo realizar un trabajo de 270037J.

Si el rendimiento es del 80% entonces utilizaremos una energía algo superior:

270037.100/80=338000J.

En dos meses nos supondrá un gasto de:

338000.60=20250000J que en kwh son:

20250000/3600000=5,62 kwh o sea   0,84 euros.

Otro modelo de examen

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De la ciencia ficción a la realidad: un mundo sin energía eléctrica | Bahareh Seyedi

20 may 2014

 

Esta semana, finaliza la segunda temporada de “Revolution”, una serie televisiva de ciencia ficción estadounidense cuya historia se desarrolla 15 años después de un apagón eléctrico permanente en todo el mundo.


El mundo sin acceso a la energía eléctrica, representado a través de esta serie dramática de la industria del entretenimiento y del mundo de la ficción, es una realidad para 1.300 millones de personas en todo el mundo que no cuentan con electricidad y 2.600 millones que viven sin instalaciones de cocina en buenas condiciones.

La energía eléctrica tiene preponderancia en todos los aspectos de nuestra vida: la utilizamos tanto para preparar nuestra comida como para mantener el calor de nuestros hogares, pero también para la educación, la salud y el medio ambiente.

Cerca del 80 por ciento de los habitantes de África Subsahariana aún utilizan madera, desechos animales, carbón y otros combustibles contaminantes para cocinar sus alimentos y calentar sus hogares. Tan sólo en 2012, 4,3 millones de personas murieron como consecuencia de la contaminación del aire en interiores provocada por este tipo de combustibles, una cifra que supera la de las muertes causadas por malaria y VIH/SIDA combinadas.

En India, donde el 25 % de la población vive sin electricidad, el acceso a la energía permitiría que más niños puedan asistir a la escuela y estudiar aún de noche, que más mujeres puedan iniciar un microemprendimiento o cuidar de su salud, y que más empresas puedan extender su horario laboral y ofrecer más oportunidades de trabajo.

Para ayudar a reducir la brecha entre la ficción y la realidad, los miembros del personal de las Naciones Unidas, junto con la iniciativa Colaboración con la Comunidad Creativa implementada por el Secretario General de las Naciones Unidas, se asociaron con los escritores, productores y actores de la serie “Revolution” para ayudar a reflejar parte de esta realidad en una historia que, de lo contrario, habría sido exclusivamente un producto de ficción.

Como miembro del PNUD, pude ofrecer mi colaboración en varias oportunidades, dado que hemos ayudado a más de 100 países en vías de desarrollo en los últimos 20 años, ofreciendo soluciones de energía sostenible y aunando esfuerzos para que la energía eléctrica se convierta en una prioridad de desarrollo. Asimismo, nos asociamos con la iniciativa Energía Sostenible para Todos (SE4ALL) implementada por el Secretario General de las Naciones Unidas , cuyo objetivo es alcanzar tres metas para 2030. Como parte de nuestra contribución con esta iniciativa, el PNUD se encuentra desarrollando un centro internacional destinado a fomentar acciones que permitan el acceso a la energía eléctrica a través de soluciones descentralizadas y comunitarias que beneficien a escuelas, centros de salud, hogares y empresas lideradas por mujeres en zonas remotas del mundo.

Mientras la temporada de la serie “Revolution” y su mundo ficticio están llegando a su fin, debemos continuar con nuestros esfuerzos ya que, en el mundo real, cerca del 20 por ciento de la humanidad continúa viviendo en la oscuridad. Visítenos en www.action4energy.org para obtener más información sobre los desafíos que plantea la energía eléctrica en las zonas más pobres y ayúdenos a encender la luz.

1. ¿es posible vivir hoy sin energía eléctrica?
2. ¿Qué iniciativas tiene el   organismo PNUD?

2. Cuestiones:

a)         ¿Cómo aumentan su energía interna los animales?

a) durmiendo, b)tomando agua con sales , c)abrigándose, d)tomando alimento, e)respirando, f)tomando el sol, g)del viento,

b)         ¿Cómo aumentan su energía interna las plantas?

a) durmiendo b)tomando agua con sales , c)abrigándose, d)tomando alimento, e)respirando, f)tomando el sol, g)del viento.

c)         Segamos un campo de hierba  y al cabo de dos meses podemos volver a recoger más hierba que en el fondo es energía química para las vacas. ¿Se ha creado energía en estos dos meses?

Llueve y se llena un pantano. Aparece energía potencial del agua, ¿ha aumentado la energía?.

d)         Cuando dejamos caer una pelota desde una cierta altura nunca vuelve a alcanzar la altura inicial ¿por qué?.

e) Una persona con grandes poderes dice que es capaz con su pensamiento de mover un jarrón situado a 5m. ¿Es eso posible?.  Utiliza el principio de conservación de la energía.

3. Un saltador de pértiga (puedes suponer la masa que quieras) llega al momento del salto con una pértiga de 4,80 m y una velocidad de 8 m/s. Calcula la altura teórica que podrá superar en ese salto.

Sin embargo salta más de 5 m ¿cómo es posible?

Ei aproximada Ep+Ec= 784+2560=3344J

Ef sin rozamienti 3344.   h=4.26m

Hay que suponer la energía que almacena la pertiga al doblarse para poder llegar a 4.80m

4. Cierto fabricante de coches ha conseguido un modelo  de que a una velocidad de 90 km/h constante roza contra el aire tan solo 110 N. En esas condiciones el vehículo gasta 3 L de gasolina cada 100 km.

Calcular en 100 km:

a) fuerza que realiza el motor a) Trabajo realizado por el motor. B) energía consumida  b) rendimiento del motor.  C)Potencia teórica y útil del motor.

Masa del coche 1200Kg   Energía de la gasolina 32000 J/g  densidad de la gasolina 0,9 kg/L

 Fm=300N  W=11000000J   E=28800000J    rendimiento:38%    Potencia teórica 7200W Potencia2750W

5.  Una cocina de butano calienta 6 litros de agua en un minuto desde 15ºC hasta 47ºC. Consume en este proceso 30 gramos de gas. Calcular:

a) energía consumida y energía aprovechada.

b) rendimiento y potencia real de la estufa.

Energía del gas 30000 K/g   c del agua  4200 J/Kg.ºC

Q=806400J    Econsumida:  900000J    rendimiento 89%  potencia:15000W